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Ryouzaki/Lews+1
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4-6 Settimane:
Attività:Solleva la testa e la gira da un lato e dall'altro
Linguaggio:Piange
Comportamento:Sorride
4 Mesi:
Attività: Riesce a sostenere la testa quando viene sollevato e cerca di afferrare gli oggetti
Linguaggio:Emette suoni di piacere
Comportamento: Sorride, ride e mostra piacere verso oggetti e persone familiari
5 Mesi:
Attività:Afferra volontariamente gli oggetti con entrambe le mani, gioca con i piedi
Linguaggio:Emette suoni primitivi
Comportamento:sorride alla propria immagine riflessa allo specchio
6 Mesi:
Attività:E' in grado di afferrare oggetti con una mano sola, si gira da prono a supino, riesce a stare eretto da seduto.
Linguaggio:Aumenta il repertorio dei suoni
Comportamento:Esprime preferenze alimentari e scontentezza
Il settimo mese è uguale al sesto.
8 Mesi:
Attività:Siede senza bisogno di un aiuto o sostegno, passa gli oggetti da una mano all'altra.
Linguaggio:Inizia a sillabare le prime incerte parole (ma-ma; pa-pa)
Comportamento:Risponde quando gli si dice "No"
Il nono mese è identico all'ottavo.
10 Mesi:
Attività:Resta seduto, senza aiuto, si arrampica, se viene, sostenuto riesce a stare in piedi, riesce a fare presa su piccoli oggetti, utilizzando l'indice e il pollice.
Linguaggio:Migliora la sillabazione
Comportamento:Impara a salutare agitando la mano
L'undicesimo mese è uguale al precedente
12 Mesi:
Attività:Sta in piedi se si aggrappa a un sostegno, muove i primi passi se viene aiutato
Linguaggio:Inizia a pronunciare le prime parole con un significato
Comportamento:Comprende i nomi degli oggetti, mostra un vero interesse verso i disegni
Il tredicesimo e quattordicesimo mese sono uguali al dodicesimo
15 Mesi:
Attività:Riesce a camminare da solo
Linguaggio:Pronuncia alcune parole comprensibili
Comportamento:Richiede oggetti indicandoli, inizia a imitare gli adulti
Il sedicesimo e il diciassettesimo mese sono uguali al precedente.
18 Mesi:
Attività:Se aiutato riesce a salire e scendere le scale, si toglie i vestiti
Linguaggio:Aumenta il repertorio delle parole comprensibili
Comportamento:E' in grado di eseguire i comandi più semplici.
Dal diciottesimo mese fino al ventitreesimo sono uguali.
2 Anni:
Attività:Sale e scende le scale da solo
Linguaggio:Pronuncia frasi composte da due o tre parole
Comportamento: I suoi giochi sono più organizzati, rivolge l'attenzione verso parti del proprio corpo.
Ci terrei a dire che non tutti i bambini sono uguali, ad esempio Einstein imparò a parlare a 4 anni.
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+2 .
I primi due mesi sono la fase dei suoni vegetativi-vocali, dai 2 ai 4 è la fase del cooing sound, a partire dal quarto emette suoni consonantici, dai 6 mesi balbettio ripetuto e riproduzione di sillabe (fase di lallazione), l'olofase è la fase in cui il bambino usa singole parole per intendere un'intera frase, seguita dalla fase delle frasi binarie (due parole per una frase), dai 24 mesi ai 30 il bambino usa frasi telefragiche (frasi con buchi, tipo articoli, congiunzioni); a tre anni si conclude l'acquisizione fonetica e usa circa 2000 parole, dai 30 mesi ai 6 anni c'è un enorme sviluppo delle competenze linguistiche, il bambino intuisce le regole grammaticali, dai 6 anni avviene il fenomeno della iperregolarizzazione, applicazione rigida delle regole che il bambino ha afferrato (mia sorella una volta ha detto "ho aprito la porta", è questo), e poi col la scolarizzazione si ha un altro iperapprendimentosuperveloce. 'Sti bambini.
Teniamo conto anche i primi sorrisi non sono una rappresentazione di CNV, lo diventa una volta che il bambino capisce che i famigliari si esaltano quando lo fa, e secondo logica e la mia esperienza questo corrisponde al periodo in cui il bambino sorride a tutti anche agli sconosciuti, ma poi impara a fare selezioni (anche perché in Italia non sta bene sorridere agli sconosciuti...).
I bambini fissano un sacco, non avete nulla di strano.
Dimenticavo: il cu cu settete fa ridere i bambini perchè una volta che nascondi il viso loro pensano che sia sparito nel nulla, non hanno alcuna percezione di oggetto permanente. Però non mi ricordo a quanti mesi si estingue.. -
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Comportamenti tipici dei bambini |
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